實(shí)際上，為什么考研是比較能夠體現(xiàn)出學(xué)生價(jià)值觀(guān)的一個(gè)問(wèn)題，不少同學(xué)會(huì)回答得比較現(xiàn)實(shí)，比如獲得更多的就業(yè)渠道、更高的薪資待遇、更大的發(fā)展空間等等，這些回答沒(méi)問(wèn)錯(cuò)，但是這些都是導(dǎo)師不需要問(wèn)就知道的答案，這些回答并不會(huì)給導(dǎo)師傳遞任何有價(jià)值的信息。
實(shí)際上，很多導(dǎo)師并不是把關(guān)注點(diǎn)放在讀研結(jié)束之后，而是放在讀研的過(guò)程中，所以考生一定要把握住這一點(diǎn)，盡量要提及在讀研的過(guò)程中如何規(guī)劃自己的研究生學(xué)習(xí)生涯，一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃會(huì)為考生贏(yíng)得更多的關(guān)注。
通常情況下，考生還可以從三個(gè)方面來(lái)擴(kuò)展自己的答案，首先從自身的學(xué)習(xí)能力角度出發(fā)，比如有信心通過(guò)讀研來(lái)獲得一定的研究成果；其次從個(gè)人的興趣愛(ài)好角度出發(fā)，比如自己比較愿意從事研究工作等；最后還可以從個(gè)人的能力特點(diǎn)角度來(lái)出發(fā)，如果在本科期間參加過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，或者是參與過(guò)一些科研活動(dòng)，可以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下。
為什么考研這樣的問(wèn)題，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不同的回答會(huì)給導(dǎo)師傳遞不同的信息，因?yàn)槊嬖嚨臅r(shí)間比較有限，所以一定不能浪費(fèi)任何一次導(dǎo)師提問(wèn)的機(jī)會(huì)，一定要結(jié)合自身的實(shí)際情況，來(lái)有效回答這個(gè)問(wèn)題。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是呈現(xiàn)自己的各種讀研優(yōu)勢(shì)，并且堅(jiān)定地告訴導(dǎo)師，自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

被問(wèn)到為什要考研時(shí)應(yīng)該怎么回答
對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，在回答為何要考研這個(gè)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該注重把自己的發(fā)展規(guī)劃，個(gè)人特點(diǎn)（優(yōu)勢(shì)）同時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)。導(dǎo)師問(wèn)考生這個(gè)問(wèn)題，往往有多種含義，比如要從側(cè)面了解考生的個(gè)人特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力、價(jià)值觀(guān)等等，所以應(yīng)該把這些導(dǎo)師關(guān)心的問(wèn)題做一個(gè)主要的概述。

通常情況下，考生還可以從三個(gè)方面來(lái)擴(kuò)展自己的答案，首先從自身的學(xué)習(xí)能力角度出發(fā)，比如有信心通過(guò)讀研來(lái)獲得一定的研究成果；其次從個(gè)人的興趣愛(ài)好角度出發(fā)，比如自己比較愿意從事研究工作等；最后還可以從個(gè)人的能力特點(diǎn)角度來(lái)出發(fā)，如果在本科期間參加過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，或者是參與過(guò)一些科研活動(dòng)，可以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下。

回答模板

首先，說(shuō)實(shí)話(huà)，考研最主要的還是想提升學(xué)歷，考研能提升我個(gè)人的能力，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，通過(guò)考研階段的學(xué)習(xí)，也能為我走向社會(huì)打好基礎(chǔ)。

再者，我從進(jìn)入大學(xué)以后，就越來(lái)越感覺(jué)到學(xué)習(xí)的重要性，考研能進(jìn)一步對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且學(xué)無(wú)止境，我期望能在本專(zhuān)業(yè)一直學(xué)下去，學(xué)得更深。

最后，我還是比較喜歡我所學(xué)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，想通過(guò)研究生階段學(xué)得更深入一些。

考研復(fù)試常見(jiàn)問(wèn)題及建議
為什么選擇我們學(xué)校

問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題一般就是導(dǎo)師對(duì)你比較感興趣了，想要確定如果自己錄用了你，你會(huì)不會(huì)一定來(lái)報(bào)到。聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題一定不要因?yàn)檫^(guò)分激動(dòng)而導(dǎo)致前面的發(fā)揮都功虧一簣。同樣首先要明確導(dǎo)師問(wèn)問(wèn)題的目的是什么。一般來(lái)講導(dǎo)師問(wèn)你為什么選擇他們的學(xué)校，并不是單純的想聽(tīng)你夸贊他們的學(xué)校，而是想看你的臨場(chǎng)反應(yīng)，以及你對(duì)專(zhuān)業(yè)的個(gè)人理解和看法。

這個(gè)時(shí)候你可以先從學(xué)校的地理位置出發(fā)，比如復(fù)旦大學(xué)，你可以說(shuō)復(fù)旦大學(xué)處于魔都上海，首先可以讓導(dǎo)師知道你喜歡上海；其次可以分析學(xué)校的地位，讓導(dǎo)師知道你是深入了解過(guò)他們學(xué)校而不是一時(shí)沖動(dòng)隨意選擇的；再者是對(duì)該校的專(zhuān)業(yè)定位進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，盡量用一些自己熟知的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，切忌不懂裝懂，讓導(dǎo)師知道你是認(rèn)真了解過(guò)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的，這也能反映出你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力。

讀研之后的規(guī)劃是怎么樣的

由于跨考生在本科期間學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)與今后不同，老師可能會(huì)更加看重你今后的科研規(guī)劃和方向。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，回答的重點(diǎn)要放在如何去做，如何實(shí)踐，如何執(zhí)行，而不是高談闊論，夸夸其談。可以從學(xué)習(xí)、實(shí)踐以及日常生活安排等方面展開(kāi)。

比如，學(xué)業(yè)上取得什么樣的進(jìn)步，實(shí)踐和動(dòng)手能力獲得什么樣的成長(zhǎng)，學(xué)術(shù)方面要怎么做等等。最后對(duì)自己未來(lái)有一個(gè)什么樣的展望。

當(dāng)面試?yán)蠋焼?wèn)到為什么要考研這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我們可以實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。

首先，說(shuō)實(shí)話(huà)，考研最主要的還是想提升學(xué)歷，考研能提升我個(gè)人的能力，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，通過(guò)考研階段的學(xué)習(xí)，也能為我走向社會(huì)打好基礎(chǔ)。

再者，我從進(jìn)入大學(xué)以后，就越來(lái)越感覺(jué)到學(xué)習(xí)的重要性，考研能進(jìn)一步對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且學(xué)無(wú)止境，我期望能在本專(zhuān)業(yè)一直學(xué)下去，學(xué)得更深。

最后，我還是比較喜歡我所學(xué)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，想通過(guò)研究生階段學(xué)得更深入一些。

實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō) 我喜歡這學(xué)科 有時(shí)候感覺(jué)太假 真喜歡的話(huà) 你可以給面試?yán)蠋?探討下

導(dǎo)師這么提問(wèn)， 是想了解考生考研的動(dòng)力是什么，他最想聽(tīng)到的回答是了學(xué)術(shù)方面的問(wèn)題，比如想深造，喜歡這門(mén)學(xué)科，想提高自己的專(zhuān)業(yè)技能等等，這樣導(dǎo)師才會(huì)覺(jué)得你在他手下， 有培養(yǎng)價(jià)值。導(dǎo)師關(guān)心的問(wèn)題是學(xué)術(shù)領(lǐng)域的，回答應(yīng)該盡量在這個(gè)領(lǐng)域里展開(kāi)。如果是非學(xué)術(shù)型的答復(fù)，很難讓導(dǎo)師判斷你是否有培養(yǎng)價(jià)值，這樣的話(huà)，面試的分?jǐn)?shù)會(huì)受到影響。因此，一切以學(xué)術(shù)為導(dǎo)向，是非常明智的選擇。

導(dǎo)師通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解一個(gè)考生的性格，而問(wèn)你為什么要考研，也是想看看你的態(tài)度，你的人生規(guī)劃，符不符合他的期望。導(dǎo)師其實(shí)也知道大多數(shù)的考生考研是為了找個(gè)更好的工作，但是他提問(wèn)的目的不是為了讓你回答這個(gè)的。很多導(dǎo)師都想了解一個(gè)考生的規(guī)劃，來(lái)確定考生是不是可以跟著做課題，是不是可以更好的有個(gè)研究生階段。
所以，當(dāng)被導(dǎo)師問(wèn)到“你為什么要考研”的時(shí)候，不要太快去回答，稍微考慮一下，組織好語(yǔ)言。可以從自己的人生規(guī)劃或者說(shuō)是研究生階段的規(guī)劃來(lái)回答老師的問(wèn)題，可以從你的學(xué)習(xí)、能力和課余生活來(lái)闡述你的打算，切記要層次分明，不可這里說(shuō)一些，那里說(shuō)一些，很容易給導(dǎo)師留下思路不清晰，說(shuō)話(huà)沒(méi)有層次的不好印象。
在復(fù)試中，要知道導(dǎo)師想了解哪方面的內(nèi)容，有針對(duì)性地去回答導(dǎo)師，對(duì)于開(kāi)放性的問(wèn)題，也不必太緊張，不要結(jié)結(jié)巴巴，一句話(huà)也說(shuō)不出。找到回答的方向，就可以迎刃而解了。希望考生能在復(fù)試中表現(xiàn)出自己最好的一面！