近幾年，教育部頻頻點名大學專業建設，不少高校和各省也在積極響應大力發展，這也給考研的我們帶來了機會和挑戰。

今天咱們就來盤點一下，這些被教育部頻頻點名的專業：

新工科

教育部辦公廳曾印發《關于公布首批“新工科”研究與實踐項目的通知》，要求推進“新工科”建設，促進“理工”“工工”結合、“工醫”“工農”“工文”交叉，面向當前產業急需建立現代產業學院，面向未來發展趨勢建立未來技術學院。形成“人工智能+X”復合專業培養新模式，到2020年建設100個“人工智能+X”復合特色專業、建立50家人工智能學院、研究院或交叉研究中心。

熱門專業：材料、化工制藥類、土木、建筑、水利醫工結合類等、機器人工程、物聯網工程、智能科學與技術、智能電網信息工程、光電信息科學與工程等專業。

軟件領域相關專業

教育部對《關于將工業設計軟件創新突破作為國家“十四五”規劃戰略性工程實施的提案》進行答復，答復中提到：加快發展我國工業軟件是保障國家安全、促進制造業轉型升級的重要舉措。目前，全國設有軟件工程本科專業點626個。教育部、工信部支持高校培育建設一批特色化示范性軟件學院。教育部將繼續鼓勵引導高校根據經濟社會發展需要和學校辦學能力，持續加大軟件領域相關專業設置。

相關數據顯示，到2025年，這個缺口數字將達到950萬。目前，國內計算機軟件類相關人才的需求非常巨大，隨之產生的人才缺口也令人吃驚。熱門專業：軟件工程，計算機科學與技術，信息安全等。

學前教育專業

教育部答復《關于將托兒所幼兒園納入義務教育體系的提案》，明確指出：加快幼兒園教師隊伍建設，努力辦好一批中等幼兒師范學校和高等師范院校學前教育專業，擴大學前教育專業公費師范生招生規模。開展師范院校學前教育專業國家認證工作，推動提高幼兒園教師培養質量。例如學前教育：學前教育專業畢業生是幼師隊伍的主力軍，該專業日常課程主要圍繞嬰幼兒生理心理發育特點開展，主干學科是教育學和心理學。

涉農專業

為加強農村基層涉農人才培養，教育部與原農業部、原國家林業局聯合印發的《關于推進高等農林教育綜合改革的若干意見》（教高〔2013〕9號），明確指出：

要強化涉農專業招生和就業政策支持，吸引優質生源報考農科專業，鼓勵有條件的地方實施涉農專業免費教育，支持地方政府提供就業崗位，開展訂單定向培養，加大對高校涉農專業學生資助傾斜力度，吸引更多的高素質人才服務農林業。近年來，越來越多的互聯網大咖跨界投身于種植和養殖大業。比如，京東種大米、人人網養兔子、聯想釀酒等。而在阿里系的創業大軍中，有一支隊伍就叫“阿里農民會”，他們的項目都與農業相關。

醫學

為貫徹落實《國務院辦公廳關于加快醫學教育創新發展的指導意見》，近日各省陸續印發《加快醫學教育創新發展實施方案》，明確提出發力醫學教育！

1、四川3月5日，四川省人民政府辦公廳印發《四川省加快醫學教育創新發展實施方案》。其中提到，實施省級“卓越醫生教育培養計劃2.0”，支持高校爭創國家級醫學本科一流專業，到2025年建設35個省級醫學本科一流專業。

2、浙江逐步擴大醫學類“三位一體”招生專業比例。鼓勵辦學質量優秀的醫學院校適度擴大本科醫學類專業招生規模。爭取增加醫學類本科專業優秀應屆畢業生免試攻讀研究生推薦名額。優化調整護理教育結構，大力發展高職護理專業教育。將公共衛生碩士專業學位培養作為公共衛生研究生教育的主體培養形式，增加公共衛生與預防醫學相關學科專項研究生招生計劃數量。加強高校與高中的合作交流，積極采取措施吸引優質生源報考醫學類專業。逐步擴大醫學類“三位一體”招生專業比例。 對醫師資格和護士執業資格考試通過率連續3年低于50%的本科高校，連續3年低于30%的高職（專科）院校，調減醫學類相關專業招生計劃。對住培結業理論考核通過率連續2年排名全國后5%位次的專業基地予以減招。

3、遼寧在“雙一流”建設中，加大對醫學及相關學科建設支持力度。 到2025年，建成10個左右醫學省級以上一流學科，60個左右醫學國家級、省級一流本科專業；建成50門左右國家級、省級醫學虛擬仿真實驗教學一流課程，200門左右醫學線上線下一流課程。嚴格控制高職（專科）臨床醫學類專業招生規模，適當增加高職護理類招生規模。 醫學院校于2021年底前成立全科醫學學院（系），面向全體醫學生開展全科醫學教育。加強區域教育醫療中心建設，形成以中國醫科大學、大連醫科大學、錦州醫科大學為依托的遼寧中部、南部、西部地區教育醫療中心，以遼寧中醫藥大學為依托的中醫藥教育醫療中心。

4、上海推動建立從本科到博士的全鏈條臨床研究類人才培養體系。適度擴大研究生尤其是博士生招生規模，調整研究生招生結構，新增招生計劃重點向緊缺人才傾斜；支持“新醫科”專業的申報和招生。探索設立臨床研究或轉化醫學等臨床研究類專業學科，推動建立從本科到博士的全鏈條臨床研究類人才培養體系。支持建設100門左右市級和國家級醫學類一流課程項目；建設臨床醫學、口腔醫學、中醫學、公共衛生等教學案例共享資源庫。完善跨院校、跨學科人才培養合作機制，支持醫學院校聯合開展九年制中西醫結合教育。

5、江蘇鼓勵高校舉辦醫學類專業中外合作辦學機構或項目。支持符合條件的高校探索本碩博貫通式或本碩博一體化高層次醫學人才培養機制。積極培育并重點支持建設臨床醫學、基礎醫學、公共衛生與預防醫學、藥學、中醫學、中藥學、護理學、醫學技術等相關學科，爭取進入一流學科建設行列。在中小學健康教育中納入通俗易懂的中醫藥知識。鼓勵高校舉辦醫學類專業中外合作辦學機構或項目，支持中醫院校開展中醫藥留學生教育和海外中醫藥學歷教育。

6、吉林加快推進教育部、國家衛生健康委與吉林省共建吉林大學白求恩醫學部。增加研究生招生數量，重點擴大公共衛生、全科醫學、兒科、重癥等緊缺人才培養規模，適當增加病原生物學、病理學與病理生理學等基礎醫學研究生招生人數。通過落實國家和省獎助學金政策、提高“推免”比例等措施，吸引優秀生源報考醫學類專業。支持吉林大學、延邊大學、北華大學等高校，加強醫學院（部）建設，完善大學、醫學院（部）、附屬醫院管理運行機制，落實醫學專業背景的高校負責人分管醫學教育或兼任醫學院（部）主要負責人的要求，進一步突出醫學教育完整性。加快推進教育部、國家衛生健康委與吉林省共建吉林大學白求恩醫學部，支持地方政府與綜合性大學及醫學院校開展共建。