研究生有一批特殊的人群,那就是跨專業(yè)考研的考生,跨專業(yè)考研有什么要求,需要了解哪些信息呢,跨專業(yè)考研難不難,跨專業(yè)考研需要做哪些準(zhǔn)備,可以繼續(xù)往下看跨專業(yè)考研指南。
跨專業(yè)考研的目的
這個就要問問自己,跨專業(yè)考研的目的是什么,大致可以分為四類:
?【南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、蘇州大學(xué)考研專業(yè)課資料,點擊關(guān)注】(1)認(rèn)為本科專業(yè)的發(fā)展前景不太好,希望通過考研改變這一狀況,從而改變未來的職業(yè)規(guī)劃,這也是很多往屆生以及已經(jīng)工作的考生的考試目的。
(2)因為興趣考研。有些考生在本科階段沒有對本專業(yè)產(chǎn)生興趣,進(jìn)入高校學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)不是自己原來想象的樣子,因此而產(chǎn)生跨專業(yè)考研的想法。
(3由于高考報錯了專業(yè),或者是因分?jǐn)?shù)不夠而勉為其難地報考了一個自己不喜歡的專業(yè),也可能是因為被調(diào)劑到非理想中的專業(yè)。
刷學(xué)歷。有部分已經(jīng)工作的考生由于本單位的需要,擁有一個研究生學(xué)歷有利于對于今后的職業(yè)發(fā)展,因此選擇考研,而報考的專業(yè)一般來說需要容易考上的,與自己本科專業(yè)不同,也是跨專業(yè)考研的一個目的。
不管何種目的,在備考過程中考生需要明確自己的目的并且持之以恒,不忘初心。
了解目標(biāo)院校專業(yè)的情況
這里分為兩個方面:
是否對本科專業(yè)有限制
有的專業(yè)由于專業(yè)性很強(qiáng),跨專業(yè)考生難以勝任以后的學(xué)習(xí)實驗,所以在報考時就會限制你的報考。一般來說,很多醫(yī)學(xué)類專業(yè)會限制本科專業(yè),非醫(yī)學(xué)類的考生是不允許報考的,比如中國醫(yī)科大學(xué)就不允許非臨床專業(yè)報考臨床專業(yè),即使本校也不可以;如果你本科不是法學(xué)專業(yè),就不能報考法律碩士(法學(xué)),只能報考法律碩士(非法學(xué))。
是否需要本科基礎(chǔ)
在報考時需要注意閱讀目標(biāo)院校的招生簡章,雖然有部分專業(yè)可以接收跨專業(yè)考生的,但對于考生來說必須要有一定的專業(yè)基礎(chǔ),如果沒有基礎(chǔ),就算僥幸考上了,在以后的學(xué)習(xí)生涯中也會因為基礎(chǔ)不足而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)專業(yè)課時非常吃力,例如一些藝術(shù)類專業(yè)、建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃相關(guān)專業(yè)等都是需要基礎(chǔ)的。
改變自己的固有思維方式
不同的專業(yè)最根本的差異在于學(xué)科思維,即這個專業(yè)的世界觀。換專業(yè)最根本的要轉(zhuǎn)換自己的思維方式。比如法學(xué)重證據(jù)重邏輯,必須要能夠用足夠的證據(jù)證明你的觀點,且邏輯嚴(yán)密;比如工科類專業(yè)的特點是答案確定,是就是,不是就不是,正誤是明確的;比如很多文科類專業(yè)答題注重自圓其說,經(jīng)常涉及背景、過程、原因。所以,思維方式的轉(zhuǎn)換是跨專業(yè)考研備考重非常重要的,所以一定要在復(fù)習(xí)專業(yè)課的時候勤加思考
收集備考資料
跨專業(yè)考生最好盡早做出跨考決定,并且著手準(zhǔn)備需要的備考資料,例如目標(biāo)專業(yè)的考試參考用書,歷年的考試真題,優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐的筆記等等。如果有條件的話,可以利用自己的人際交往關(guān)系認(rèn)識考上的學(xué)長學(xué)姐,可以從那里獲得準(zhǔn)確的備考資料甚至是寶貴的復(fù)習(xí)經(jīng)驗,可以讓我們少走很多彎路。
堅定跨考的信心
跨專業(yè)考研是一個重大的決定,等于第二次高考,考生們在做出這個決定之前一定要做出多方權(quán)衡,審慎思考。而一旦做出了決定,就要不忘初心堅定地走下去,因為開弓沒有回頭箭,自信心是成功的基礎(chǔ),沒有信心的引領(lǐng),在考研復(fù)習(xí)這條孤獨的路上就會很快迷失。
跨專業(yè)考研,其實是一個非常勇敢的選擇,考研本身就不易,跨考更是難上加難,但是也有無數(shù)的已經(jīng)上岸的學(xué)長學(xué)姐的實際經(jīng)驗,我們就更要風(fēng)雨兼程,披星戴月,來迎接那個屬于自己的天空。
跨專業(yè)考研難嗎,跨專業(yè)考研指南
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跨專業(yè)考研,面對的是一個嶄新的學(xué)科,有的甚至是理科與文科之間的轉(zhuǎn)換,這不僅是知識的學(xué)習(xí),學(xué)科的轉(zhuǎn)換,更是思維方式的轉(zhuǎn)變。思維模式不同,二者的學(xué)習(xí)方法也不同。