在一些學(xué)校中，歧視雙非現(xiàn)象仍然存在。所謂“雙非”，指的是非重點(diǎn)高中和非重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。這種歧視現(xiàn)象不僅影響了雙非學(xué)生的心理健康，也違背了教育公平的原則。本文將從多個(gè)角度分析這一現(xiàn)象，并提出相應(yīng)的建議。

首先，我們需要了解歧視雙非現(xiàn)象的表現(xiàn)。在學(xué)校環(huán)境中，這種現(xiàn)象可能表現(xiàn)為教師對(duì)雙非學(xué)生的關(guān)注不足、評(píng)價(jià)不公，以及同學(xué)之間的攀比和排斥。這種現(xiàn)象可能導(dǎo)致雙非學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和心理方面受到負(fù)面影響，甚至影響他們的未來(lái)發(fā)展。

要判斷學(xué)校是否存在對(duì)雙非（非985、211高校）的歧視，可以采取以下幾種方法：

查看報(bào)錄比和復(fù)試成績(jī)占比。如果目標(biāo)院校的報(bào)考人數(shù)多于錄取人數(shù)，尤其是對(duì)于一志愿考生，這可能表明院校更傾向于招收有更好背景的考生作為調(diào)劑生。此外，如果復(fù)試成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中所占比例較高，那么復(fù)試中的不公平現(xiàn)象可能會(huì)更加明顯。

分析擬錄取名單中的調(diào)劑生占比。通過(guò)對(duì)比進(jìn)入復(fù)試名單和擬錄取名單，以及調(diào)劑名單，可以觀察是否存在初試成績(jī)較高的考生在復(fù)試中被淘汰的情況。如果擬錄取名單中包含大量來(lái)自985、211等知名高校的考生，而雙非考生的比例較低，這可能表明院校在招生時(shí)存在一定的偏好。

直接咨詢目標(biāo)院校的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，尤其是那些曾經(jīng)參與復(fù)試或了解具體信息的，可以獲取較為準(zhǔn)確和及時(shí)的信息。與其他考生交流信息和經(jīng)驗(yàn)，也是一個(gè)了解院校招生傾向的有效途徑。

查看往年錄取名單。通過(guò)查閱目標(biāo)院校往年的錄取名單，可以了解被錄取學(xué)生的本科背景。如果名單中顯示有大量雙非或普通211高校的考生，這可能表明院校在錄取時(shí)不存在對(duì)特定院校背景的歧視。如果錄取名單上沒(méi)有明確標(biāo)注學(xué)校，可以聯(lián)系招生辦公室詢問(wèn)相關(guān)信息。

利用社交媒體。在目標(biāo)院校的貼吧等社交媒體平臺(tái)上詢問(wèn)往屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐或其他考生，了解他們對(duì)院校招生政策和公平性的看法。有時(shí)，通過(guò)適當(dāng)?shù)母兄x表示，可以獲得更加真實(shí)和具體的信息。

為了解決這一問(wèn)題，我們需要從以下幾個(gè)方面著手：

1. 強(qiáng)化教育公平觀念。教育部門(mén)和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教育公平的宣傳和教育，讓師生認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有平等受教育的權(quán)利，消除對(duì)雙非學(xué)生的歧視。
2. 提高教師素質(zhì)。教師是學(xué)生的引路人，他們的言行舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，教育部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和管理，提高教師的教育教學(xué)水平，確保他們能夠公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
3. 加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門(mén)的心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為雙非學(xué)生提供心理咨詢和幫助，幫助他們樹(shù)立自信，克服心理障礙。
4. 優(yōu)化教育資源配置。政府應(yīng)加大對(duì)教育的投入，優(yōu)化教育資源配置，縮小不同學(xué)校之間的差距，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
5. 家長(zhǎng)和社會(huì)的支持。家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)該關(guān)注雙非學(xué)生的成長(zhǎng)，給予他們關(guān)愛(ài)和支持，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。

總之，歧視雙非現(xiàn)象是一個(gè)需要我們共同關(guān)注和解決的問(wèn)題。只有通過(guò)多方面的努力，才能營(yíng)造一個(gè)公平、和諧的教育環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。